菁英國際語言教育中心最新研發的「課中互動競賽」教學模式，將語言學習理論的六大策略-情意策略與社交策略充分運用到學生學習的過程中，透過建立學生的信心、激發動力、提升熱情，讓他們每一分鐘的學習都有成效與進步。
六大語言學習策略協助吸收知識
著名的語言教育學者Rebecca Oxford在她1990年的著作Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know中提出了享譽學界的「六大語言學習策略」，其中記憶策略、認知策略、補償策略、後設認知策略，主要用來幫助學生記憶、吸收知識點本身。但我們知道，學習是一個會碰壁、挫折、停滯的過程，當你已經缺乏信心、熱情、動力的時候，學習效率只會越來越低。
課中互動可以提升學習的成就感
讓大課堂變成客製化課堂，讓每個學生在課堂中獲得更大的成就感，是菁英國際課中互動的目標。菁英國際從2019年初，就已經開始規劃課中互動機制，我們將科技融入課堂，透過互動帶給學生與老師嶄新的課堂體驗。課堂知識點學完即測，每位學生的問題點老師當下即可看到。就算學生坐在教室的角落，就算沒有舉手，老師也看得到學生的問題，並第一時間解答！讓學生離開教室時，不是帶走問題，而是滿滿的收穫與成就感！
為什麼要用遊戲競賽的機制？
緊張而又死氣沉沉的教室，是否會讓你覺得壓抑而缺乏學習動力呢？Rebecca Oxford提出的的情意策略與社交策略，著重解釋了學習氛圍與團體活動，在刺激學習者的學習熱情上有著不可小覷的影響。遊戲化的競賽機制，不僅讓「答題」這件事變得輕鬆，同時更能激發學生的好勝心，讓思考變得更有動力，而同儕間的互動討論更是互補學習的一個很好的機會。競賽中小小的勝利可以帶來大大的成就感，為了爭取下一次的勝利，會更專心於接下來的課堂。遊戲機制的設計，就是為了建立這樣一個良性積極的學習循壞，從而激發學生的學習熱情，提升學習成效！
菁英國際的課中遊戲式互動，是菁英「課前、課中、課後」三段式學習模式中重要的一環。結合已有的課前預習、課後複習，學生每一堂課，從前測自身水平，到課中高效吸收，再到課後複習鞏固，都會經歷一個完整的學習歷程。給學生最高效的學習體驗，讓菁英的學生每堂課都物超所值，我們每天都在為這件事而努力著。
新聞來源： 菁英國際語言教育中心 新聞中心
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